CTET Syllabus 2020 Paper 1, 2 in Hindi / English PDF Download

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CTET Syllabus 2020

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CTET Exam Pattern 2020

Paper 1 Exam Pattern: 150 Minutes

Section	Questions	Marks
Child development & Pedagogy	30	30
Mathematics	30	30
Language – 1	30	30
Language – 2	30	30
Environmental Studies	30	30
Total	150	150

Paper 2 exam pattern: 150 Minutes

Section	Questions	Marks
Child development & Pedagogy	30	30
Language – 1	30	30
Language – 2	30	30
Science & Mathematics OR Social Science	60	60
Total	150	150

CTET Paper 1 Syllabus 2020 in Hindi

I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) बाल विकास (प्राथमिक विद्यालय बाल): 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथियों)
• पियागेट, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस
• भाषा और विचार
• सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर अंतर समझना।
• सीखने और सीखने के आकलन के लिए मूल्यांकन के बीच का अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों के तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण; कक्षा में सीखने और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने और सीखने वाले की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना: 5 प्रश्न

• वंचितों और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना, ‘हानि’ आदि।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से अभिनीत शिक्षार्थियों को संबोधित करना

c) शिक्षण और शिक्षाशास्त्र: 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• बाल समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएँ
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान करने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरण

द्वितीय। भाषा I पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) भाषा की समझ: 15 प्रश्न

अनदेखी गद्यांश को पढ़ना – दो गद्य एक नाटक या नाटक और एक कविता में बोधगम्यता, अनुमान, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न (गद्य गद्य साहित्यिक, वैज्ञानिक, कथात्मक या विवेकी हो सकता है)

b) भाषा विकास का शिक्षण: 15 प्रश्न

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा के बहुभाषी संसाधन उपचारात्मक शिक्षण
• तृतीय। भाषा II पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

c) समझ: 15 प्रश्न

• दो गद्य गद्य मार्ग (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथात्मक या वैज्ञानिक) जिसमें प्रश्न, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों

d) भाषा विकास का शिक्षण: 15 प्रश्न

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों

भाषा कौशल

• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण – शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा उपचारात्मक शिक्षण का बहुभाषी संसाधन

चतुर्थ। गणित का सिलेबस: 30 प्रश्न

a) सामग्री: 15 प्रश्न

• ज्यामिति
• आकार और स्थानिक समझ
• हमारे आसपास ठोस
• नंबर
• जोड़ और घटाव
• गुणन
• विभाजन
• माप
• वजन
• समय
• आयतन
• डेटा संधारण
• पैटर्न
• पैसे

b) शैक्षणिक मुद्दे: 15 प्रश्न

गणित / तार्किक सोच की प्रकृति; बच्चों की सोच और तर्क के पैटर्न और अर्थ और सीखने की रणनीतियों को समझना

पाठ्यक्रम में गणित का स्थान

गणित की भाषा

सामुदायिक गणित

औपचारिक और अनौपचारिक तरीकों के माध्यम से मूल्यांकन

शिक्षण की समस्याएं

त्रुटि विश्लेषण और सीखने और शिक्षण से संबंधित पहलुओं

नैदानिक ​​और उपचारात्मक शिक्षण

c) पर्यावरण अध्ययन पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

A) सामग्री: 15 प्रश्न

I. परिवार और मित्र:

• रिश्तों
• कार्य और खेल
• जानवरों
• पौधे

II. खाना

III. आश्रय

IV. पानी

V. यात्रा

VI. चीजें हम बनाते हैं और करते हैं

B) शैक्षणिक मुद्दे: 15 प्रश्न

• ईवीएस की अवधारणा और गुंजाइश
• ईवीएस का महत्व, एकीकृत ईवीएस
• पर्यावरण अध्ययन और पर्यावरण शिक्षा
• अधिगम सिद्धांत
• विज्ञान और सामाजिक विज्ञान से संबंध और संबंध
• अवधारणाओं को पेश करने के दृष्टिकोण
• गतिविधियाँ
• प्रयोग / व्यावहारिक कार्य
• चर्चा
• सी.सी.ई.
• शिक्षण सामग्री / एड्स
• समस्या

CTET Paper 2 Syllabus 2020 in Hindi

I. बाल विकास और शिक्षाशास्त्र पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) बाल विकास (प्राथमिक स्कूल बाल): 15 प्रश्न

• विकास की अवधारणा और सीखने के साथ इसका संबंध
• बच्चों के विकास के सिद्धांत
• आनुवंशिकता और पर्यावरण का प्रभाव
• समाजीकरण प्रक्रिया: सामाजिक दुनिया और बच्चे (शिक्षक, माता-पिता, साथियों)
• पियागेट, कोहलबर्ग और वायगोत्स्की: निर्माण और महत्वपूर्ण दृष्टिकोण
• बाल-केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा
• इंटेलिजेंस के निर्माण का महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य
• मल्टी-डाइमेंशनल इंटेलिजेंस
• भाषा और विचार
• सामाजिक निर्माण के रूप में लिंग; लिंग भूमिकाएं, लिंग-पूर्वाग्रह और शैक्षिक अभ्यास
• शिक्षार्थियों के बीच व्यक्तिगत अंतर, भाषा की विविधता, जाति, लिंग, समुदाय, धर्म आदि के आधार पर अंतर समझना।
• सीखने और सीखने के आकलन के लिए मूल्यांकन के बीच का अंतर; स्कूल-आधारित मूल्यांकन, सतत और व्यापक मूल्यांकन: परिप्रेक्ष्य और अभ्यास
• शिक्षार्थियों के तत्परता के स्तर का आकलन करने के लिए उपयुक्त प्रश्नों का निर्माण; कक्षा में सीखने और महत्वपूर्ण सोच को बढ़ाने और सीखने वाले की उपलब्धि का आकलन करने के लिए।

b) समावेशी शिक्षा की अवधारणा और विशेष आवश्यकताओं वाले बच्चों को समझना: 5 प्रश्न

• वंचितों और वंचितों सहित विविध पृष्ठभूमि के शिक्षार्थियों को संबोधित करना
• सीखने की कठिनाइयों वाले बच्चों की आवश्यकताओं को संबोधित करना, ‘हानि’ आदि।
• प्रतिभाशाली, रचनात्मक, विशेष रूप से अभिनीत शिक्षार्थियों को संबोधित करना

c) शिक्षण और शिक्षाशास्त्र: 10 प्रश्न

• बच्चे कैसे सोचते और सीखते हैं; कैसे और क्यों बच्चे स्कूल के प्रदर्शन में सफलता प्राप्त करने में ‘असफल’ हैं।
• शिक्षण और सीखने की बुनियादी प्रक्रियाएँ; बच्चों की सीखने की रणनीति; एक सामाजिक गतिविधि के रूप में सीखना; सीखने का सामाजिक संदर्भ।
• बाल समस्या समाधानकर्ता और ‘वैज्ञानिक अन्वेषक’ के रूप में
• बच्चों में सीखने की वैकल्पिक अवधारणा, बच्चों की ‘त्रुटियों’ को सीखने की प्रक्रिया में महत्वपूर्ण कदम के रूप में समझना।
• अनुभूति और भावनाएँ
• प्रेरणा और सीखना
• सीखने में योगदान करने वाले कारक – व्यक्तिगत और पर्यावरण

II. भाषा I पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) भाषा की समझ: 15 प्रश्न

अनदेखे अंशों को पढ़ना – दो गद्य या नाटक और एक कविता को समझने, समझने, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर सवाल उठाने के लिए।

b) भाषा विकास का शिक्षण: 15प्रश्न

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण-शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

III. भाषा II पाठ्यक्रम: 30 प्रश्न

a) समझ: 15 प्रश्न

दो गद्य गद्य मार्ग (विवेकात्मक या साहित्यिक या कथात्मक या वैज्ञानिक) जिसमें प्रश्न, व्याकरण और मौखिक क्षमता पर प्रश्न हों

b) भाषा विकास का शिक्षण: १५ प्रश्न

• सीखना और अधिग्रहण
• भाषा शिक्षण के सिद्धांत
• सुनने और बोलने की भूमिका; भाषा का कार्य और बच्चे इसे एक उपकरण के रूप में कैसे उपयोग करते हैं
• मौखिक रूप से और लिखित रूप में विचारों को संप्रेषित करने के लिए एक भाषा सीखने में व्याकरण की भूमिका पर महत्वपूर्ण परिप्रेक्ष्य; एक विविध कक्षा में भाषा सिखाने की चुनौतियाँ; भाषा कठिनाइयों, त्रुटियों और विकारों
• भाषा कौशल
• भाषा की समझ और प्रवीणता का मूल्यांकन: बोलना, सुनना, पढ़ना और लिखना
• शिक्षण – शिक्षण सामग्री: पाठ्यपुस्तक, बहु-मीडिया सामग्री, कक्षा का बहुभाषी संसाधन
• उपचारात्मक शिक्षण

IV. गणित और विज्ञान पाठ्यक्रम: 60 प्रश्न

(i) गणित: 30 प्रश्न

a) सामग्री: 20 प्रश्न

• नंबर सिस्टम
• हमारी संख्या जानना
• संख्या के साथ खेलना
• पूर्ण संख्या
• नकारात्मक संख्या और पूर्णांक
• अंश
• बीजगणित
• बीजगणित का परिचय
• अनुपात और अनुपात
• ज्यामिति
• बुनियादी ज्यामितीय विचार (2-D)
• प्राथमिक आकृतियों को समझना (2-डी और 3-डी)
• समरूपता: (प्रतिबिंब)
• निर्माण (स्ट्रेट एज स्केल, प्रोट्रैक्टर, कम्पास का उपयोग करके)
• मासिक धर्म
• डेटा संधारण

b) शैक्षणिक मुद्दे: 10 प्रश्न

• गणित / तार्किक सोच की प्रकृति
• पाठ्यक्रम में गणित का स्थान
• गणित की भाषा
• सामुदायिक गणित
• मूल्यांकन
• उपचारात्मक शिक्षण
• शिक्षण की समस्या

II. विज्ञान: 30 प्रश्न

I.  सामग्री: 20 प्रश्न

मैं भोजन करता हूं

• भोजन के स्रोत
• भोजन के घटक
• खाना साफ करना

II. सामग्री

• दैनिक उपयोग की सामग्री

III.  द वर्ल्ड ऑफ द लिविंग

IV.  मूविंग थिंग्स पीपल एंड आइडियाज

V. चीजें कैसे काम करती हैं

• विद्युत प्रवाह और सर्किट
• मैग्नेट

छठी। प्राकृतिक घटना

सातवीं। प्राकृतिक संसाधन

बी) शैक्षणिक मुद्दे: 10 प्रश्न

• प्रकृति और विज्ञान की संरचना
• प्राकृतिक विज्ञान / उद्देश्य और उद्देश्य
• विज्ञान को समझना और सराहना करना
• दृष्टिकोण / एकीकृत दृष्टिकोण
• अवलोकन / प्रयोग / खोज (विज्ञान की विधि)
• नवाचार
• पाठ्य सामग्री / एड्स
• मूल्यांकन – संज्ञानात्मक / साइकोमोटर / स्नेह
• समस्या
• उपचारात्मक शिक्षण

V. सामाजिक अध्ययन / सामाजिक विज्ञान पाठ्यक्रम: 60 प्रश्न

क) सामग्री: 40 प्रश्न

I. इतिहास

• कब, कहां और कैसे
• सबसे शुरुआती समाज
• पहले किसानों और चरवाहों
• पहले शहर
• प्रारंभिक राज्य
• नये विचार
• पहला साम्राज्य
• दूर देश के साथ संपर्क
• राजनीतिक विकास
• संस्कृति और विज्ञान
• नए राजा और राज्य
• दिल्ली के सुल्तान
• आर्किटेक्चर
• एक साम्राज्य का निर्माण
• सामाजिक बदलाव
• क्षेत्रीय संस्कृति
• कंपनी पावर की स्थापना
• ग्रामीण जीवन और समाज
• उपनिवेशवाद और जनजातीय समाज
• 1857-58 का विद्रोह
• महिलाओं और सुधार
• जाति व्यवस्था को चुनौती देना
• राष्ट्रवादी आंदोलन
• आजादी के बाद का भारत

द्वितीय। भूगोल

• भूगोल एक सामाजिक अध्ययन और एक विज्ञान के रूप में
• ग्रह: सौर मंडल में पृथ्वी
• ग्लोब
• पर्यावरण अपनी समग्रता में: प्राकृतिक और मानव पर्यावरण
• वायु
• पानी
• मानव पर्यावरण: निपटान, परिवहन और संचार
• संसाधन: प्रकार-प्राकृतिक और मानव
• कृषि

तृतीय। सामाजिक और राजनीतिक जीवन

• विविधता
• सरकार
• स्थानीय सरकार
• जीविका चलाना
• जनतंत्र
• राज्य सरकार
• मीडिया को समझना
• अनपैकिंग जेंडर
• संविधान
• संसदीय सरकार
• न्यायपालिका
• सामाजिक न्याय और सीमांत

b) शैक्षणिक मुद्दे: 20 प्रश्न

• सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन की अवधारणा और प्रकृति
• कक्षा कक्ष प्रक्रियाएं, गतिविधियाँ और प्रवचन
• गंभीर सोच का विकास करना
• पूछताछ / अनुभवजन्य साक्ष्य
• सामाजिक विज्ञान / सामाजिक अध्ययन पढ़ाने की समस्याएं
• स्रोत – प्राथमिक और माध्यमिक
• परियोजना कार्य
• मूल्यांकन

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